2010開始，台灣生態登山學校發起「亞成鳥計畫」，在暑假期間，帶領低資源青少年（閩南語：菜鳥仔），走進人跡罕至的深山，進行為期4-6天的野地教育課程，歷經十年不輟。選擇「中級山」充滿未知、挑戰，有別於傳統的登山路徑，是形容這一群無法依照常軌，符合社會期待的青少年最好的隱喻。
登山過程的跌跌撞撞，不相信自己的能力，因為成人的陪伴及正向的引導，這一群曾經受挫的青少年，因而有機會在這個遠離人煙及慣性生活的野地，重新看見及定義自己。過去十年間，計畫已經帶領了391位青少年順利完成野地教育的課程，也種下了無數希望的種子，正朝著下一個十年邁進。
自背自炊自煮，從團隊合作看到青少年的正向力量
這個野地的教室裡沒有黑板，沒有課桌椅，沒有揹工，只有團隊。每一餐的糧食、每一樣大大小小的物資，睡的、穿的、走路用的，全部都由團隊分工合作一起背負上山，一起在人跡罕至的山林裡歷經探險歷程。
計畫發起人連志展說：「這是登山者想對社會付出的心意，透過志工的招募、培訓、最後陪伴孩子上山，讓更多人看見這群青少年正向的力量。」
克服淋雨、摸黑重拾信心，讓野地教育補足社會安全網的不足
計畫以台灣中低海拔山區的「中級山」作為天然的山野教室，有別於大家耳熟能詳的百岳，這個神秘夢幻、充滿野生動物足跡的場域，美麗但未知，有路徑但容易被藤蔓覆蓋，團隊必須發揮判斷力，打開感官感受身處的環境，同時必須相互合作，最終才能抵達那個無人的靜謐湖泊或山頭，感受大自然神奇的魔力。
「野地的環境的歷險是很真實的，下雨了，大家一起淋雨; 路程遙遠，大人也是同樣疲累; 有人身體不舒服了，團隊一起陪伴他。團隊吵架了，路還是要繼續走下去…」登山學校秘書長陳貞秀說，「在山上一切變得很簡單，一塊塑膠布，幾條繩子，人在哪裡，拉起來家就在哪裡。」不可諱言的，不管是大人還是孩子都需要一點努力去適應團隊，其中女生特別在意跨越了舒適的界線。「這是野地教育的另一個迷人之處，當沒有退路的時候，你就會勇敢地去嘗試」。
「行前跑步訓練時，有些人很認真的跑完，有一些人沒有什麼動力，有能力跑卻一路走到尾，上課時，有些課程有些人很願意聽，有些人會問一些不實際的問題，有人想要當邊緣人…」第一次參與帶隊的協同輔導員，難免會對這一群不按牌理出牌亂入的「菜鳥仔」們，提出他們的疑惑。
「所以這些孩子才會在這裡」連志展說，「過程中，如果一切平和順遂，那表示也不需要我們了。」這些青少年如同亞成鳥，在成長的起飛階段，可能因為家庭功能失靈、或身邊沒有安全網接住，一不小心就跌跤，但只要有人適時拉他們一把，就有機會重來一次。也正如亞成鳥當初創辦的精神，相信著山林有足夠的能量去包容、承接每一個帶著不同背景來的孩子。
計畫同時也透過行前的訓練課程，一次又一次帶領即將帶領孩子的輔導員們，去看見每一件發生、每一個行為，背後可以引導的正向力量。
從被助到助人，昔日亞成鳥成為社工薪火相傳
有人問，每年帶孩子上山幾天，能對他們帶來什麼影響？貞秀自詡為「種樹的山人」，如同撒種，無法知道每一顆種子最後是否順利發芽，帶孩子上山，也難以精確量化個別影響力，但十年來她見證許多孩子在經歷野地洗禮後，醞釀出自身獨特的力量。
有第一屆的亞成鳥如今成為社工、投身助人事業，也有原本在山上走得最慢，最怕高，要大人喊口令才敢跨步的孩子，讓大家跌破眼鏡，繼續參與下一趟登山旅程。而亞成鳥們在山行中展現互助合作的美好本質、克服無數挑戰的珍貴時刻，更像寶石一樣，在每位參與的志工心中閃閃發光。
亞成鳥計畫歷十年不輟，邀您小額捐款共同支持
每年暑假，就是亞成鳥飛翔的季節，今年合作的單位包括慈懷園社會福利基金會、三星國中、八里國中、淡水國中、竹圍高中國中部等學校輔導室、豐珠國中，社會企業「耕水小子」，預計將帶領六個梯隊的孩子上山。
受限於人力，登山學校都是邊做邊推動募款。今年的募款額度到目前的達成率為50%，亟待更加努力。野地教育的推動是長長久久的目標，我們期待有下一個十年，下一個391位孩子，期待您的支持，跟我們一起許下心願。
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