山人的樣貌
若問到台灣高海拔攀登實力最強的登山者是誰，應該沒人會否認是呂忠翰（綽號阿果、果果、果神）。世界上有14座海拔超過8000米的高山，阿果已經完登其中6座，而且都是以無氧攀登的方式進行，放到全世界的角度來看，也無疑是頂級的登山高手。除了自己爬山，也在實驗學校教授戶外教育課程。
一位頂級登山者長什麼樣子？以阿果為代表再適合不過，黝黑的膚色、強壯結實的肌肉線條、微卷的頭髮、招牌的笑容，還有那彷彿「阿果一開口，便知有沒有」的宏亮嗓音，沒什麼形容詞能比「爽朗」更適合形容了。
若問到最早開拓海外巨峰遠征的台灣女性，就不可能少提到林乙華，在種種條件仍被高度限制的時期，就與朋友出國攀登北美最高峰、南美最高峰等當時鮮少國人有攀登經驗的山峰，回台灣則最喜歡在雪季登高山。乙華長期投注大量時間、精力在各年齡層的登山教育上。
對比阿果豪放的果式嗓音與笑容，乙華則更多了一份謹慎與內斂，但談話間絲毫不減對登山的專業自信與觀點。長期從事戶外運動、農務生活讓乙華保持精實的體態，也讓自己隨時準備好下一次海外攀登。
Ｑ：你們爬過哪些山？
阿果：
今年去了兩座8000米，Annapurna和Dhaulagiri（撤退），過去也爬了難度很高的Nanga Parbat和K2（撤退）等等……，目標當然是完登世界14座8000高山啦，現在已經快一半了。35~45歲算是最適合高海拔攀登的年齡段，不管在體力、技術、心裡上都有足夠強度，以我今年（38歲）已經完登六座，是非常難得的，接下來當然就是繼續一步一步完成自己的目標啦！
乙華：
從最早以前跟吳錦雄老師（台灣首登聖母峰者）去新疆爬博格達開始，後來又去了Denali（北美最高峰）、Aconcagua（南美最高峰）等等……，其實我一直也沒有放棄7000公尺以上的高山，只是評估自己的狀況後覺得各方面綜合起來還沒辦法應付，所以還沒有像阿果一樣去到海拔8000公尺的高山。
Ｑ：冒險是什麼？撤退是為何？
阿果：
我覺得冒險，就是對於環境的自由想像，需要具備能力與判斷力去執行。去K2那次，我們只差登頂一點點，但因為有雪崩的風險在前，我們沒有賭上性命去追求一個可能的榮譽，選擇了撤退，不過因為有了這次經驗，下一次去K2應該會更順利！
乙華：
冒險嘛，我覺得那是一股來自心靈深處的神秘力量，督促著我去做一點什麼。 至於撤退，也曾經計畫要攀登K2，但是當時由於體認自己的狀態還沒達到能夠去攀登的能力，所以我的 8000 米就還未決定出發。現在不是一位巨峰攀登挑戰者，但是積極於登山教育的推動。
Ｑ：從登山玩家變登山教育者
阿果：
我任職的學校是一所蓋在山裡的實驗中學，以前我也是讀那所學校畢業，學校理念上本來就是希望學生能學的不只是一般體制教育的東西，自然、探索也很重要，我剛好有在從事戶外探險、海外攀登，校方基本上也是100％支持我的規劃。當然，我知道自己在做一件有可能回不來的事，所以我也培養學生、請好朋友幫忙代課，在我出國探險的時候無後顧之憂，所以我可以很放心去挑戰自己的目標。
乙華：
我以前就算是比較聽話、照著固定節奏向前進的學生，大學接觸了專業登山，在自己完成了幾座高山以後，覺得登山其實也是需要循序漸進的，從怎麼呼吸、怎麼認識地形與植物、3000米登山、到5000米登山，我也喜歡這樣帶人認識戶外、探索自我。各個年齡層對山的概念都不一樣，對國小生來說，可能合歡山就算是遠征了，我主要就會教他們透過在山裡玩來學習；帶成年人登山時，可能就更多會傳授專業知識、技術、概念的東西。
Ｑ：學生眼中，你們的樣子？
阿果：
我覺得我就是一個玩家而已，國外很多戶外大神甚至都還有其它職業，登山只是一個有專業度的興趣而已，說我是一位登山家、教育家太嚴肅了啦，好像會給自己很多身份的限制與壓力，我就是把我會的東西交給學生、跟他們一起玩。
乙華：
很有趣的，有點像一種身教吧，走進教室時，年紀還不大的學生們會從上到下打量我一番，從我穿的衣服、黝黑的皮膚、腳上穿的鞋子，對我現在怎麼過生活感到好奇然後發問，我再一一跟他們解釋為什麼。
Ｑ：你們的登山啟蒙老師？
阿果：
教我認識山、認識戶外的老師有太多了欸，有點難說是誰。小時候舅舅帶我在田裡和丘陵間玩耍，原住民老師帶我在溪裡跳水亂玩也認識他們的文化，後來跟歐陽老師學比較技術性的登山知識，還有山本身，他們都是我的老師。
乙華：
我是大學時期加入學校登山社時，那時候剛好很幸運，台灣第一位登聖母峰的吳錦雄老師在山社擔任社師，老師想帶我們認識雪地攀登，覺得在台灣有侷限，索性跟學校申請計畫，帶我們到新疆看什麼是雪，記得大本營放眼望去是一片高山雪蓮……。當時是男生還沒當完兵出國還很麻煩、限制還很多的時代，可以這樣出去很難得，讓我知道原來可以透過登山認識世界。
Ｑ：登山挑戰／登山教育／生活平衡？
阿果：
我現在大概是6成心力放在國外巨峰探索挑戰、4成在登山教育吧（有點心虛的笑），這兩者幾乎就代表我的生活，好像分不開了，等等也還要跟朋友見面，去岩館攀個岩，這應該算是生活的一部份吧，哈哈！當然，在我還年輕有能力的情況下，我希望完成攀登挑戰後，能回台灣建立屬於我們過去沒有的「探險文化」，用比較正向的態度來看探險這件事！
乙華：
我現在時間大概分成三個比重：戶外教育、登山、農耕。其中後兩項很有趣，我覺得兩個都是在用手腳實際認識土地的方式，只是一個是穿著鞋踏著腳步、一個是蹲低用手來鏟土。另外，我覺得把在山上那種資源有限、節省的方式用在平日生活中，是每個登完山的人都可以嘗試看看的，對自己、環境都很好。
別怕！要去了解
最後，想起阿果說的：「很多人都會希望小孩能去登山，去冒險，但是對自己的小孩會說，先麥啦（台語：先不要）。」還有乙華說的：「有時候家長會塞一堆不適合的衣服給要去登山的學生，因為他們不了解，然後登完山反而會由小孩反過來教他們的父母登山的知識。」
探索、冒險的精神是需要長期培養的，就像阿果與乙華在山中想教給學生的，用單純的心了解自己，要實際去操作，培養興趣與足夠的能力，然後依自己可及在最小的風險下做一件有風險的事。
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撰文／王一訢
責任編輯／OT編輯部
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